【书  名】改革开放40年西部教育

【作　者】陶文亮 主编  

【出版者】社会科学文献出版社

【索书号】G529.7/7700

【阅览室】中校区文科阅览室

作者简介

陶文亮，男，汉族，1962年4月出生，四川古蔺人，贵州民族大学校长，工学博士，教授，硕士研究生导师，国家“863”专家。承担教育部春晖计划项目1项、贵州省科技公关项目2项、贵阳市科技局项目2项、横向科研项目2项。出版专著一部，公开发表研究论文20余篇，已培养研究生15名。研究方向：教育教学与管理，化工装备可靠性、风险评价，膜科学技术及应用的研究。

内容简介

本项目系贵州民族大学、中国教育发展战略学会、促进西部教育发展专业委员会共同课题“改革开放40年”的研究成果之一。

本书回顾了改革开放40年，中国西部地区教育取得了辉煌的成就，西部各级各类教育的体制与机制得到了完善，在数量和规模上都取得了巨大的成就。通过调查分析发现，制约西部教育发展的因素有教育投入和很好师资和很好人才补充力度不足等客观因素，也有西部因地理和文化影响的管理、信息化接受程度弱等主观因素，多种因素的影响使得西部教育出现了教育增长与教育保障之间的矛盾，质与量的矛盾、供与求的矛盾，投入与产出等多重矛盾。

要实现西部教育与全国教育的均衡发展，不仅要在教育投入上继续向西部倾斜，还要构建良好的教育社会环境，国家、地区和个人应充分了解教育的世界和世界的教育外，还要树立教育发展整体平衡的观念，实现公共服务的标准一致与办学主体多样的对接，减少供给主体的层级以更好实现教育的平衡与充分发展，有效地运用信息化手段促进教育均衡充分发展。

全书分“西部高等教育”“西部基础教育”“西部民族教育”“西部教育的地方经验”4大部分共12个研究报告，通过生动直观的案例与数据，全景式地展示了我国中西部地区改革开放40年来，教育事业发展情况及有益经验，为探讨和总结西部地区教育事业发展提供了重要参考。

作为发起单位，贵州民族大学校长陶文亮教授牵头联合内蒙古民族大学、新疆财经大学、西藏民族大学、西南民族大学、云南师范大学、贵州师范大学、陕西师范大学、宁夏大学、广西师范大学等中西部地区知名高校，每一个子报告均由项目成员单位校领导牵头，以各自省（区）为样本梳理了改革开放40年各级各类教育的成就、历程与经验，课题组成员突破百人。

西部地区是自然、人文资源富集的地区，也是经济、社会、教育发展不平衡、不充分的地区。全书梳理改革开放40年西部教育发展的历程发现，高等教育在取得规模不断扩大，人民群众接受高等教育机会不断增加，高素质教师队伍正在西部各高校形成，一批西部地区高水平大学的重点学科实力明显增强，一批战略性产业相关专业与民族特色学科逐渐建立等成就的同时，也存在东部与中西部差异大，西部地区高校总量较少，平台、学科结构欠合理的情况。教育投入差距较大，高等教育同质化严重和职业院校人才外流比重大以及地方人才支撑动力不足等问题。西部基础教育发展全面推进了教育公平，从“人人有学上”实现了“人人上好学”的转变，构建了以三级课程管理为特色的民族团结教育，形成中国特色的民-汉双语文教育体系和基础教育信息化基本普及等成就外，也存在发展不均衡、城乡差异显著、教师数量不足且总体学历、职称指标偏低以及义务教育经费压力大、教育资源不足等现实问题。贯彻落实党的十九大关于教育事业的决策部署，就要着力解决好东部和中西部教育发展不平衡不充分的问题，更好满足人民日益增长的高质量、个性化、多样化教育需求，更好地推动人的全面发展。

《改革开放40年西部教育》编写并出版，既为“十三五”改革攻坚提供了建议和参考，也切实回应了西部教育中的现实问题，以“西部地区”作为一个整体，将一个区域、一所学校、一个行业与全国甚至全世界的大势融为一体的协同模式，产生的成果是双赢的、互补的。

以《改革开放40年西部教育》为起点，促进西部教育的深入研究与实践，将为中国中西部教育发展提供智库支撑。

民族教育研究所